როგორ განმარტავს სკოლის ნიშნებს ნუმეროლოგია?

1️⃣ - ცნობილია, რომ ერთიანის ოთხიანად გადაკეთება ძალიან ადვილია, რაც ასევე, პითაგორას ფილოსოფიის დახმარებით შეიძლება აიხსნას. არითმეტიკულად, ერთიდან ოთხის მისაღებად, საჭიროა სამის დამატება. სამიანი კი შერიგების რიცხვია - თქვენ ასრულებთ დავალებას და ზავს დებთ მასწავლებელთან.

2️⃣ - გამოცდილი ოროსნები დაგვეთანხმებიან, რომ ორიანი არაპოპულარული და მოუხერხებელია, რადგან უნდა გამოსწორდეს. ეს რიცხვი ორმაგი ბუნების გამო, პითაგორელებსაც არ მოსწონდათ. ის პირდაპირ მიუთითებს წინააღმდეგობასა და კონფლიქტზე - თქვენ ბარიკადების ერთ მხარეს ხართ, ხოლო მეცნიერება მეორე მხარეს დარჩა.

3️⃣ - სამიანს შუალედური პოზიცია უკავია ორიანის აშკარა უვიცობასა და ოთხიანის მტკიცე ცოდნას შორის. ის მასწავლებლის შემრიგებელ პოზიციაზე მიუთითებს - მშვიდობიანად დავშორდეთ და ნუ ვიჩხუბებთ.

თუ რომელიმე საგნის შეფასებებში ორი და ოთხი ჭარბობს, მასწავლებელს შედეგების შეჯამებით შეუძლია საშუალო არითმეტიკული გამოიყვანოს და მშვიდობიანი სამიანი დაგიწეროთ.
ზოგჯერ, სამის გამოსწორებისა და ოთხის მიღებისთვის ღვთაებრივი ალების ჩარევაც საკმარისია: (4 = 3 + 1). მაგრამ ხუთამდე გაზრდისთვის აუცილებელია შინაგანი კონფლიქტის გადალახვა „არ მინდა“-სა და „საჭიროა“-ს შორის (3 + 2 = 5).

4️⃣ ოთხის დაწერით მასწავლებელი გულისხმობს, რომ ძირითად ინფორმაციას დაეუფლეთ. ოთხი ნიშნავს, რომ მასწავლების აზრით, თქვენი რეიტინგი სტაბილურია. ამავე დროს, ეს რიცხვი იმდენად სტაბილურია, რომ მისი შეცვლის სურვილი იშვიათად ჩნდება.

5️⃣ ერთი მხრივ, მასწავლებლისთვის შეიძლება ფსიქოლოგიურად რთული იყოს თქვენში წარჩინებული ადამიანის დანახვა. მეორე მხრივ, მიღწეული შეფასებით თქვენც კმაყოფილი ხართ.

ხუთის მისაღებად ოთხს ერთი უნდა დაამატოთ ანუ იმისათვის, რომ წარჩინებული მოსწავლე გახდეთ, საჭიროა დამატებითი ენერგია. ხუთიანის მიღებით თქვენ რჩეულთა წრეს უერთდებით ანუ, უბრალო მოკვდავის სტატუსს, რომელიც ოთხ სტიქიასა და ქვეყნიერების ოთხ კუთხეში არსებობს, თქვენ ზეციურ (1) პრივილეგიებს ამატებთ, რაც გარშემო მყოფთა მხრიდან განსაკუთრებულ დამოკიდებულებას უზრუნველყოფს.